「レッスンを受けても伸びない…」それは準備不足かも？成長スピードを加速させる、賢い生徒の習慣

2025.08.31

「高いお金を払ってスクールに通っているのに、思ったほど上達していない気がする…」
「講師のアドバイスが、いつも当たり障りのない内容で終わってしまう」

もしあなたがそう感じているなら、それはスクールや講師のせいではなく、あなたの「レッスンの受け方」に原因があるかもしれません。
プロの講師は、生徒の質問のレベルに合わせて、回答の深度を無意識に調整しています。
つまり、受け身でいるだけでは、表面的なアドバイスしか引き出せないのです。

この記事では、同じ1時間のレッスンでも、他人の10倍の学びを得て成長スピードを加速させる、「賢い生徒」だけが実践している習慣と質問術について解説します。

「どうですか？」は禁句。伸びない生徒の共通点

伸び悩む人がレッスンでやってしまいがちな、最も勿体ない行動。
それは、自分の曲を聴かせた後に「どうですか？」とだけ聞いて丸投げすることです。

これは、病院に行って医者に「なんとなく調子が悪いので、どこが悪いか当てて治してください」と言っているようなものです。
これでは講師も、「全体的には良いけど、もう少しメロディに抑揚があるといいね」といった、漠然としたアドバイスしかできません。

一方、伸びる生徒は「ここが痛い」「こういう治療がしたい」と具体的に伝えます。
フィードバックの質は、講師の能力だけでなく、「あなたの質問力」によって決まるのです。

フィードバックの重要性については、以下の記事でも解説しています。

レッスン時間を1秒も無駄にしないために、必ず以下の「準備」をしてから臨みましょう。

「この曲で何を表現したかったのか」を伝えます。
例えば「冬の朝の冷たい空気を表現したくて、高音域のシンセを使いました」と伝えることで、講師は「その意図なら、もっとリバーブを深くした方が効果的だね」と、正解・不正解の基準を持つことができます。

制作中にどこで手が止まったか、何に自信がないかをメモしておきます。
「サビへの盛り上げ方が分からなかった」「ベースの音作りがしっくりこない」など、悩みポイントを明確にします。

これが最も重要です。「分からない」で終わらせず、「自分はこうすれば良いと思うのですが、どう思いますか？」という仮説を用意します。
仮説があることで、講師はあなたの思考プロセス自体を添削できるため、応用力が劇的に向上します。

準備ができたら、実際に講師にぶつける質問です。
以下のテンプレートを使うだけで、返ってくるアドバイスの質が激変します。

思考プロセスを盗む質問：
「先生がもしこの曲をアレンジするとしたら、まずどこから手をつけますか？」
（プロの優先順位を知ることができます）
技術の裏側を知る質問：
「この直し方を提案された『理由』を教えていただけますか？」
（HowだけでなくWhyを知ることで、他の曲にも応用できるようになります）
基準を知る質問：
「プロの現場レベルで考えると、この曲にあと何が足りませんか？」
（アマチュア基準ではなく、プロ基準での厳しい意見を引き出せます）

誰にフィードバックをもらうべきか迷っている方は、以下の記事も参考にしてください。